Archivo de la categoría: Campamentos

El campamento es una escuela de convivencia, una actividad que cambia vidas, y cuyo recuerdo perdura con los años y años.
Yo he tenido la suerte de participar en campamentos celebrados en Quintanabaldo (Burgos), Cortijo de Huertas (Las Palmas) y Zinnowitz (Alemania), todos ellos inolvidables.

Encuentro Familia Idente 2023

Los pasados días 28, 29, 30 y 31 de julio de 2023 se celebró en el albergue de Espinosa de los Monteros (Burgos) un encuentro de viejos amigos de la JI de hace años junto con sus familias (ahora ya hemos pasado a ser «Familia Idente» 🙂). Fuimos unas 50 personas, y me contaron que algunas se quedaron sin poder venir porque en el albergue ya habían puesto el tope y no se podían añadir más.

Este encuentro se empezó a fraguar para el verano de 2020, pero la pandemia lo retrasó… hasta el 2023 😅! Y la idea era haberlo hecho en Quintanabaldo, pero también debido a la pandemia 😷 se interrumpieron los campamentos allí y se ve que hace falta revisar y poner a punto las instalaciones 🛠️ para poder volver a acoger gente (los mismos accesos no están en condiciones, lo que hizo desistir incluso de haber hecho una excursión…)

Fueron unos días fantásticos, y me atrevo a decir que superó las expectativas de muchos de los que fuimos: siempre es bonito volver a ver a viejos amigos (muchos no nos veíamos desde hacía 15 o 20 años, y ahora veníamos también con las parejas y los hijos), dormir en tiendas de campaña 🏕️ , tuvimos himno de fuego 🔥, excursiones a Picón Blanco y al mítico Túnel de la Engaña, partido ⚽ de padres contra hijos (¿cómo evitar recordar los de «profesores contra acampados»?), seminarios, juegos, baño en el río 🥽 🏊🏻‍♀️, …


Y todo con el mismo espíritu idente de siempre, yo me lo pasé genial y tuve la sensación de haberme transportado en el tiempo y estar otra vez viviendo aquellos extraordinarios ambientes campamentales que muchos llamaban «mágicos» (entre nosotros había gente de diferentes años, profesores de campamentos, y de los equipos RHU del Proyecto Cooperar, recordamos el trabajo que hacíamos en las secciones y la huella que todo aquello dejó en nosotros… y que nos moldeó para ser quienes somos actualmente).

Ojalá en el futuro se hagan muchos más encuentros como este!

A continuación el mensaje que nos envió nuestro presidente Luis Casasús, y también algunas fotos:

Álbum de fotos Encuentro Familia Idente’23

Evaluación PostQ’05

Una vez acabados los campamentos de Quintanabaldo 2005, ya en septiembre, si no recuerdo mal, se hicieron las Jornadas de Evaluación PostQ’05. ¿Dónde? En Quintababaldo 🙂

José Antonio, Danny, Álex, David G. Pacheco, Jorge, Iranzu, Roberto, Dani, Jon y Rayco. Más atrás Eugenio, Felipe, Dino, Hipólito, y Mar.

Marga, Álex, Patricia, Eugenio, José Antonio, Óscar, Felipe, Tereza, Roberto, Iranzu, Dani y Rayco.

 

Asistimos profesores de ambos campamentos, QN’05 y QJ’05 (aquí podéis ver algunas fotos de reuniones en la cocina… y también comiendo) y se realizó un importante trabajo de reflexión y evaluación, en el marco del Proyecto JOVINS (que se trasladó a la Asamblea de JI España 2005) y que sirvió de base para la preparación de los campamentos Q’06.

Jon, Mar, Eva, Juan Carlos, Danny, Dino, …

 

PreQ’05

El PreQ’05 fue en Quintanabaldo, si no recuerdo mal un par de meses antes de los campamentos, y reunió a algunos de los miembros que iban a conformar sus jefaturas (tanto en niños como en jóvenes).

En este otro enlace se nos ve preparando (estrenando) las nuevas canciones a algunos de los que fuimos, y aquí abajo un par de fotos del viaje: la primera de ellas dentro del Land Rover de camino al campamento, y la segunda en una parada en el hermoso pueblo de Orbaneja del Castillo. Aparecemos Bea, Eugenio, Ana Isabel, José Mari, María y yo.

Vídeo «Llamada al himno de fuego» (moderna) PreQ’05

Recientemente hemos encontrado este vídeo de hace 10 años ya. Lo grabamos en el PreQ’05 (en Quintanabaldo) Eugenio Sánchez, María José Diaz, Iranzu Rico, Ana Isabel Sánchez y yo.

Seguramente es la primera grabación que se hizo de esta canción, que fue compuesta por David Sánchez pocos meses antes y que se estrenó en los campamentos de Quintanabaldo 2005 (junto con el «Canto de reunión», que sustituía las canciones antiguas de la «izada y arriada de bandera»).

Usamos una de nuestras primeras cámaras digitales que grababan vídeo, y aunque la calidad no es óptima, me ha sorprendido ver que está en buenas condiciones para al menos verla y oírla.

Más información de esta canción (letra, partitura, acordes, etc) en http://www.sanchezcrespillo.info/david/canciones_de_campamento.html

Álbum de fotos Campamento curso diciembre ’05

Aquí va una recopilación de fotos de este interesante campamento curso, del cual habrá ocasión de hablar más adelante (creo que conservo algunos documentos sobre sus contenidos formativos). Lo empezamos a organizar desde la comisión especializada de JOVINS de la OFIE, y más adelante se encargó la comisión de Formación.

Se celebró en Quintababaldo en diciembre (las «blancas» fotos dicen el resto sobre las fechas elegidas) y participaron algunos intrépidos aspirantes a profesores que demostraron ser capaces, cuanto menos, de adaptarse al terreno en cualquier tipo de situación!

Campamento Curso Diciembre 2005

Agradezco las fotos a Roberto de Murcia (y también creo que hay alguna de Amara de Bilbao y de Marta de Pamplona). Como curiosidad, hay una foto con efecto de nieve «real» (¿la habéis encontrado?) y las dos últimas fotos son montajes que se enviaron a la lista de correo de JI de España para «informar» al resto de la gente de lo que allí aconteció.

Ser profesor de tienda: sus 10 misiones

 

El último campamento en que fui profesor de tienda: Zinnowitz '09
El último campamento en que fui profesor de tienda: Zinnowitz ’09

Este es uno de mis documentos favoritos. Vi su primera versión en el manual (un «precursor» del CuadernoQ) que nos repartieron a los profesores en QN’95.

Toca alguno de los temas clave para la formación de profesores de campamento, empezando por una introducción precedida de una cita de Luis Casasús.

Ser

Profesor de Tienda

El niño es sobre todo pasivo, necesita creer en las cosas que le voy diciendo. No es que yo –el Profesor- tenga una autoridad, sino que el niño me la da, porque me ve más grande, llevo una pañoleta… De ese ser que es sobre todo pasivo mi misión es que cada vez sea más activo…”

Luis Casasús

Aunque puedan realizar otras actividades dentro del Campamento, el Profesor de Tienda cumple la MISIÓN más importante del Campamento: tutela y es responsable de los acampados de su tienda.

La consideración del Profesor de Tienda con sus acampados es la de HERMANO PEQUEÑO, por tanto es éste el parámetro a seguir para su tutela.

El PT es el tutor de los acampados de su Tienda, por lo que debe tener conciencia de ello, muy especialmente en los más pequeños.

10 misiones base

I

El PT es la persona referente inmediata

Por lo que el PT tiene que estar solícito a las necesidades que sus acampados puedan presentarle.

Tiene que ganarse su confianza, interesándose por sus problemas, por sus proyectos, propuestas… por muy superfluos que parezcan.

II

higiene corporal

Especialmente en los más pequeños, tutelar y enseñar, en su caso, la higiene más elemental. Por lo que el PT deberá acompañar a sus acampados:

  • a lavarse por las mañanas

  • a la hora del baño, al río o ducha en su caso.

  • a lavarse las manos y la cara antes de cada comida.

III

cuidado de la ropa

  • Ponerse ropa limpia después del baño.

  • Poner la ropa sucia en bolsa aparte

  • Lavar la ropa

  • Cuidar que la ropa húmeda se seque adecuadamente.

IV

Cuidar la alimentación

tutelar que sus acampados coman bien.

tutelar que se sirvan la comida que vayan a consumir, evitando tirarla.

tutelar que no se tengan alimentos en las tiendas, ya que el calor y la humedad los pone en mal estado.

estar atentos al tema de las anorexias o bulimias.

Acompañará a sus acampados al lavado de sus platos y tutelará que se guarden higiénicamente.

V

Tutelar la salud

Tutelar que los medicamentos estén custodiados por el Profesor responsable de Sanidad, a fin de evitar la automedicación.

Tutelar el tema de los estreñimientos, por lo que el PT debe de preguntar sobre este asunto y dirigirlo al Responsable del Área Sanitaria.

Estar atento a los cambios de temperatura, por lo que deberá cuidar que sus acampados vayan abrigados, o con la ropa adecuada.

VI

Tutelar el periodo de acostarse y de dormir.

En el caso del Campamento de niños, el PT es conveniente que duerma en la tienda de sus acampados, lo cual da seguridad y confianza a los mismos.

Comprobará que todos sus acampados vayan al servicio antes de acostarse.

Comprobará que los acampados se cambian de ropa a la hora de acostarse, por motivos higiénicos y de salud.

Comprobará que están todos sus acampados en la tienda.

VII

Tutelar el orden e higiene de la Tienda

El PT será modelo de orden e higiene para sus acampados.

Se incentivará por este orden: la higiene, el orden y estética de la Tienda.

VIII

El PT participará en todas las actividades del Campamento con sus acampados en la medida que sea posible

IX

El PT estará atento a la plena integración de sus acampados en la vida campamental

Tutelará la relación entre sí de los acampados, especialmente mediante el BUENAS TARDES/NOCHES

Participará en las actividades de sus acampados.

Detectará cualquier problema de falta de integración

Atención con los acampados solitarios, con muestras de agresividad…

X

El PT potenciará con su vida como ejemplo, los valores que de manera especifica promueve la Juventud Idente, en especial: la VERACIDAD, LA GENEROSIDAD, EL RESPETO, EL VÍNCULO, LA COLEGIALIDAD, LA UNIVERSALIDAD, EL BUEN GUSTO, CONFIANZA CON EL PROFESOR Y EL HONOR.

El termómetro de un campamento

En el día previo al comienzo de QN’97 se reunió todo el claustro (ya en Quintanabaldo) para acabar de preparar al máximo el campamento antes de la llegada de los niños. Creo que fue de las primeras veces que se hacía esto, supongo que porque se observó la conveniencia de que los profesores se conozcan antes de empezar a trabajar juntos en una actividad tan compleja como un campamento, aunar criterios, etc.

César Soltero, gran experto ya entonces en dinámica campamental y en el espíritu de Juventud Idente, se hizo los aproximadamente 1600 km (ida y vuelta) que separan Sevilla de Quintanabaldo para acompañarnos sólo ese día y regalarnos una estupenda sesión de formación.

La sesión consistió en la explicación de algunos de los puntos que más dificultad pueden presentar para un profesor en un campamento, pero lo que más recuerdo fue cómo concluyó su amena sesión formativa (a mí se me pasó volando, pero recuerdo que duró bastante porque muchos salimos a gran velocidad hacia los servicios cuando acabó!): qn 97 2 Nos hizo la siguiente pregunta: «¿sabéis cuál es para mí el termómetro para saber si el claustro está funcionando o no durante el campamento? ¿Cómo tomarle la temperatura al campamento desde el punto de vista de los profesores? Pues si los profesores están deseando que lleguen los cambios de actividad para juntarse entre ellos».

Considero este ejemplo muy adecuado y simple, y la verdad es que en ese mismo campamento y en posteriores lo he recordado muchas veces!

(La foto es del campamento QN’97, que empezó al día siguiente, de algunos niños y profesores disfrazados al atardecer, acabada la gymkhana).